ROZA LÚCIA PAIVA

Professora

A coordenação do curso é da professora Roza Lúcia Paiva, Psicanalista pelo Campo Lacaniano de Niterói-RJ, psicanalista Winnicotiana pela Universidad de Málaga- España; Doctoranda en ciencias Sociales el Trabajo social, bienestar social y políticas de protección social el Universidad de Granada España (UGR-Es), Mestre em Psicologia Clínica (PUC-Rio), Gerente de Projetos Sociais (FGV-RJ), Especialista em Psicopedagogia clínica com ênfase em psicanálise infantil (UERJ), Neuropsicologa, Perita em Psicologia Forense; Fundadora do Inst. Espacial Psi Edu, Membro didata do Instituto Espacial Psi Edu, coordenadora do 1o curso de formação psicanalítica Winnicottiana do Rio de Janeiro, Professora da Pós-graduação em Psicanálise Contemporânea das universidades UNIABEU e ANHAGUERA-SP.

Daniel Calméls

Professor convidado

Psicomotricista, escritor, psicólogo social, professor pela Universidad Nacional de La Plata, professor honorário da Universidad Provincial de Córdoba. Fundador e ex-chefe da área de Psicomotricidade do Servicio de Psicopatología Infantil del Hospital de Clínicas. Docente da Universidad Nacional de San Martin en la Lic. Diretor da coleção“Cuerpo Propio” da Editorial Biblos.

Maria Vitória Maia

Professora convidada

Doutora e pós-doutora, psicóloga, psicanalista e psicopedagoga. Professora de programa de pós graduação em Educação da UFRJ. Tem experiência no atendimento a crianças e adultos. Atua principalmente nos seguintes temas: psicanálise, psicopedagogia, problemas de aprendizagem, criatividade e jogos.

MS. ANTÔNIA MACHADO

Professora

Mestrado em História (2021) - Dissertação sobre o comportamento das mulheres cariocas na década de 50 através do Jornal das Moças (1957-1961) UNIVERSO; Graduada em Psicologia (2013) pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO; Graduada em Jornalismo (2006) UNIVERSO; Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2013) pela Universidade Anhanguera; Pós-graduada em Psicanálise e Psicopatologia Clínica(2014) pelo Instituto Fluminense de Saúde Mental - IFSM.

Márcia Mechior

Professora Convidada

Psicanalista

Terapeuta de Casal e Família (Instituto Integrare) Co-fundadora do CENSUH - Centro se Estudos da Subjetividade Humana, Doutora em Saúde Coletiva, IMS-UERJ Público alvo: Todos interessados em saúde mental

Dra. Claudia Amoedo

Supervisora Convidada

Médica Pediatra - UFRJ 1981 atuando na Secretaria Municipal de Saude e Instituto Estadual de Saude

Pós graduação em Psicanalise com Crianças e Adolescentes - Sepai

Formação em Psicanalise pelo Circulo Psicanalítico do Rio De Janeiro

Membro associado CPRJ

Membro do Grupo de Estudos de Winnicot do RJ

Ercilene Carvalho

Professora

Especialista em Terapias Tradicionais Chinesas (UECE -2004) - CE;
. Psicóloga pela Universidade Estadual do Ceará (UECE - 2020) - CE;
. Integrante Associada da Clínica do Bebê Ceará de 2020-2022
. Integrante do ETW -Fortaleza (desde 2020);
. Psicóloga voluntária do PROJETO APOIAR ONLINE – USP (DESDE 2021);
. Especialização em Psicanálise (UNIATENEU - 2022) – Instituto Dédalus – CE.
. Formanda em Psicanálise Winnicottiana – ESPACIAL PSI EDU CENTRO DE ESTUDOS DA PSICANÁLISE NA CONTEMPORAINEIDADE (CEPEC)

Profa. Dayane Marins

Psicóloga com mais de nove anos de experiência na escuta clínica, atuo com sensibilidade e acolhimento, guiada pela Psicanálise Winnicottiana. Acredito que cada história merece um espaço seguro para ser compreendida, permitindo a expressão e a ressignificação.
Sou graduada em Psicologia e especialista em Psicanálise Winnicottiana, sempre em busca de um olhar mais profundo sobre as relações humanas e afetivas. Meu compromisso com uma escuta atenta e respeitosa reflete-se na confiança de pessoas LGBTQIA+ e não monogâmicas, que buscam um espaço de acolhimento e compreensão em minha prática clínica.

1º SEMESTRE — Fundamentos do Desenvolvimento Emocional

Vida e obra de Donald Winnicott, Teoria das relações objetais, Teoria do desenvolvimento emocional, Ambiente facilitador, Holding, handling e apresentação de objetos, Dependência absoluta, relativa e rumo à independência, Continuidade de ser, Tarefas fundamentais do desenvolvimento, Formação do self inicial, Ilusão, desilusão e início da simbolização, Início Fenômenos e objetos transicionais

Bibliografia

•      Da Pediatria à Psicanálise
•      O Ambiente e os Processos de Maturação
• O Brincar e a Realidade
• A Família e o Desenvolvimento Individual
• Privação e Delinquência

2º SEMESTRE — Self Corporal e Construção da Realidade

Surgimento do “Eu Sou”, Estados excitados e tranquilos, Elaboração imaginativa, Origem do brincar, Unidade psique–soma, Alojamento da psique no corpo, Agonias impensáveis, Falso self: adaptação saudável e patológica, Capacidade de estar só, Realidade compartilhada, Uso e sobrevivência do objeto, Reparação inicial

Bibliografia
        • O Ambiente e os Processos de Maturação
• Da Pediatria à Psicanálise
• O Brincar e a Realidade
• Natureza Humana

3º SEMESTRE — Transicionalidade, Colapso e Concern

• Área intermediária da experiência, Fenômenos e objetos transicionais (aprofundamento), Defesa maníaca, Morte do mundo interno, Medo do colapso, Colapso como sintoma, Regressão à dependência, Manejo clínico winnicottiano, Sobrevivência do analista, Emergência do concern, Culpa integrada, Reparação criativa, Saúde e doença em Winnicott

Bibliografia: 

       • O Brincar e a Realidade
• O Ambiente e os Processos de Maturação
• Explorações Psicanalíticas
• Natureza Humana

4º SEMESTRE — Falso Self, Psicose e Regressão

 
• Falso self patológico, Angústias impensáveis, Memória do não-vivido, Psicose como falha de holding, Regressão verdadeira e regressão falsa, Clínica da sobrevivência, Doenças psicossomáticas, Integração dos quadros graves

Bibliografia: 

• O Ambiente e os Processos de Maturação
• Explorações Psicanalíticas
• Natureza Humana
• Da Pediatria à Psicanálise
. O caso "Piggle" (Gabrielle) 

5º SEMESTRE — Adolescência, Privação e Tendência Antissocial

Adolescência como segunda chance de amadurecimento, Crises e turbulência emociona, Privação emocional:”, Tendência antissocial como esperança, delinquência, Ato como comunicação de sofrimento, Limites como cuidado, Agressividade e destrutividade, Concern na adolescência, Instituições como ambientes reparadores

Bibliografia: 

        • Privação e Delinquência
• A Família e o Desenvolvimento Individual
• O Ambiente e os Processos de Maturação
• Natureza Humana

6º SEMESTRE — Manejo Clínico Avançado e Ética do Analista

Manejo em altas intensidades afetivas, Sofrimento psíquico contemporâneo, Depressões de vazio, Ansiedade massiva e burnout, Regressões espontâneas, Estados primitivos na clínica, Sobrevivência do analista, Finalização do tratamento, Ética do cuidado, Construção da identidade clínica do analista

Bibliografia:   
        • Explorações Psicanalíticas
• O Ambiente e os Processos de Maturação
• O Brincar e a Realidade
• Natureza Humana