Avaliação Diferencial do TDAH

Escuta, Subjetividade e Clínica


Objetivo Geral

Oferecer uma abordagem ampliada e qualitativa da avaliação do TDAH, integrando escuta clínica, observação do brincar (jogos), entrevistas livres e o contexto afetivo-relacional do sujeito, para além dos instrumentos psicométricos formais.

 

Duração: 4 encontros
Carga Horária Total: 8 horas-aula (2h por encontro)
Investimento: R$148,00
Modalidade: online

Conteúdos

Encontro 1 – Escutando o TDAH: da queixa à clínica

Duração: 2h
Conteúdo:
• O TDAH como categoria descritiva e suas limitações
• A queixa escolar e o lugar da criança na demanda
• O risco da medicalização precoce

 

Encontro 2 – Observação clínica e subjetividade

Duração: 2h
Conteúdo:
• A observação como ferramenta diagnóstica sensível: atenção flutuante e acolhimento
• Brincar, desenho livre, jogos, conversas espontâneas como ferramentas de orientação
• O corpo que fala: inquietações, impulsos, gestos

 

Encontro 3 – A entrevista como dispositivo clínico

Duração: 2h
Conteúdo:
• Entrevistas livres com responsáveis e professores
• Acolher, escutar e sustentar o não-saber: o não julgamento
• Recolher histórias: do desenvolvimento às relações familiares

 

Encontro 4 – Devolutiva, hipóteses e construção conjunta

Duração: 2h
Conteúdo:
• A devolutiva como construção compartilhada
• Hipóteses clínicas versus rótulos diagnósticos
• Escrever a experiência: laudo como narrativa clínica

 

Referências bibliográficas:
• KUPFER, M. C. M. Psicanálise e educação: o mestre do impossível. Escuta.
• WINNICOTT, D. W. O brincar e a realidade. Imago.
• FONSECA, V. Avaliação Neuropsicológica na infância. Vozes.
• DOLTO, F. Quando os pais se separam. WMF.
• LAJONQUIÈRE, L. A criança e o saber. Ágalma.
• SADEK, J. TDAH: Diagnóstico e tratamento. Manole.

Público-alvo

Psicólogos, psicanalistas, psicopedagogos, terapeutas ocupacionais, educadores clínicos, estudantes de psicologia e profissionais da saúde mental
Roza Lúcia Paiva

Roza Lúcia Paiva

Professora

Psicanalista pelo Campo Lacaniano de Niterói-RJ, psicanalista Winnicotiana pela Universidad de Málaga- España; Doctoranda en ciencias Sociales el Trabajo social, bienestar social y políticas de protección social el Universidad de Granada España (UGR-Es), Mestre em Psicologia Clínica (PUC-Rio), Gerente de Projetos Sociais (FGV-RJ), Especialista em Psicopedagogia clínica com ênfase em psicanálise infantil (UERJ), Neuropsicóloga (Anhanguera), Membro didata do Instituto Espacial Psi Edu e Coordenadora do curso de formação psicanalítica Winnicottiana, Professora da Pós-graduação em Psicanálise Contemporânea da universidade UNIABEU.

Materiais

Avaliação Diferencial do TDAH

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